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斜前方一位还不知名的同学抓耳挠腮，手时常伸进桌子里拨拉一颗糖果，有可能是馋了。

……

他看了一大圈，最终将视线停留在泉水飞鸟身上。

对方桌面上也摊着一本书，她在低头阅读，很认真。

但柯南以自己1.5的视力保证——那家伙！在光明正大的开小差、看闲书！

是真的。

国文课本就只有他们小指节那么厚，怎么可能会是那种大部头砖块啊！

都没有人管管吗？！

柯南盯着那书瞧了半天，上面的英文像是扭曲缠绕的花藤，一点点钻进他脑中。

专业名词很多，但柯南知识储备量大，涉猎广泛，还是看懂一些——那是一本讲通信的书，现在她正在看的章节大概是通信网络的构建原理。

柯南：…………

所以现在一年级小孩都开始看这种书了是吗？

在自我怀疑了一下下后，柯南将心里奇怪的感觉扫出去。

如果泉水真的能看懂这全英文的专业书籍——事实上她还没睡着，反而是拿笔写写画画，时常翻过一页，这已经说明她能看得懂——她毫无疑问是个天才。

来上学之前，他只是想着借上学的由头更好的掩护自己，现在倒是被激起一点兴趣。

要变回去还不知是什么时候，好好了解一下同学，和同学们交交朋友也不错。

下课铃响起，柯南就被同学们围住了，大家很热情，七嘴八舌地问他一些问题，其中元太和光彦最为积极。

显然，这两个小男生是靠直觉预警，从步美不太寻常地态度中，察觉到了某种“危机感”。

柯南本人并没有意识到，就算是小孩子之间，弯弯绕绕的事情也很多。他对光彦和元太基本算是有问必答，善意满满。

两个因直觉而问出许多超纲问题的小孩，慢慢被柯南的聪明才智折服，开始喜欢并接纳自己的新同学。

嗯，这也是人类幼崽时期和成熟后不一样的地方。

孩子们复杂也简单，他们会很简单地因为一件事认可别人。

飞鸟稍微关注了一下身后被围起来的柯南同学，就又重新将注意力集中在自己的书上。

人类的通信知识对她想开发的联络装置还是很有帮助的，多看书总没错。

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